Univerza v Ljubljani

Fakulteta za šport

Pedagogika športa

Namen predmeta

Osnovni namen predmeta je, da študentje spoznajo in si pridobijo znanje o zakonitostih in značilnostih vzgoje in njene vloge v športu. V ospredju so znanja o nastanku, bistvu in značilnostih vzgojnega procesa, razvoju pedagoških misli in pedagoške znanosti, različnimi ravnmi in oblikami vzgoje, možnostmi in nalogami vzgoje skozi proces športne vzgoje, različnimi vzgojnimi koncepti, pomenom medčloveških odnosov pri vzgoji in izobraževanju. Usposabljajo se za kritično presojo posameznih vzgojnih strategij in ustvarjalno iskanje novih pristopov pri procesu vzgoje skozi šport.

 

Vsebina predmeta

  1. Uvod v pedagogiko športa
  2. Zgodovina vzgoje
  3. Metode, cilji, discipline in izvor vzgoje
  4. Vzgoja kot socialna aktivnost
  5. Socialne potrebe (odnos med vzgojo in izobraževanjem)
  6. Vzgojni pojavi
  7. Vzgoja skozi športno dejavnost otrok in mladine
  8. Ravni vzgoje
  9. Relacije med vzgojo in treningom
  10. Vzgoja kot dialektični proces
  11. Interakcija in komunikacija
  12. Učiteljeva osebnost, lik učitelja
  13. Socialna percepcija
  14. Empatija
  15. Razvoj vzgojnih konceptov
  16. Medosebni odnosi
  17. Faktorji vzgoje
  18. Vzgojni modeli
  19. Konflikti, strategije reševanja, osnovni pojmi
  20. Vloga športnega pedagoga/trenerja v vzgojno izobraževalnem procesu
  21. Vzgojne pasti/dileme športa (zmagovalci/poraženci, boljši/slabši, tekmovalnost za vsako ceno...) 

 

Način dela pri predmetu in način ocenjevanja znanja

Predavanja, seminarji in vaje.

Pisni ali ustni izpit.

Ocenjevalna lestvica (pozitivni rezultat od 60 - 100 točk): 60 - 67 (zd 6), 68 - 75 (db 7), 76 - 83 (pd 8), 84 - 91 (pdb 9), 92 - 100 (odl 10).


Študijska in izpitna literatura

  • Brajša P.: Pedagoška komunikologija. Radovljica: Didakta, 1993.
  • Bratanić M.: Mikropedagogija. Zagreb: Školska knjiga, 1990.
  • Chomsky N.: Chomsky on Democracy & Education. New York, London: RoutledgeFalmer, 2003.
  • Darder A.: The Critical Pedagogy Reader. New York: RoutledgeFalmer, 2003.
  • Hufnagel E.: Filozofija pedagogike. Zagreb: Impresuim, 2002.
  • König E.: Teorije znanosti o odgoju: uvod u osnove, metode i praktičnu primjenu. Zagreb: Educa, 2001.
  • Kristan S.: Športoslovje na slovenskem danes. Ljubljana: Fakulteta za šport, 2000.
  • Novak H.: Projektno učno delo drugačna pot do znanja. Ljubljana: DZS, 1990.
  • Strmčnik F.: Didaktika: Osrednje teoretične teme. Ljubljana: Znanstveni inštitut Filozofske fakultete, 2001. 1